Транспортните разходи са за сметка на клиента

Виж съдържанието »

Глава I. Методика на обучението по география и съвременното географско образование
Географията като система от науки и обект на изучаване.... 15
Географската култура.... 19
Географска картина на света....22
Методиката на обучението по география (МОГ) като наука..22
Предмет и обект на изследване....23
Теоретически и приложни аспекти на изследване...26
Връзка с другите науки..,....28
Методи и етапи на научно изследване в методиката
на обучението по география.....29
МОГ - като университетски учебен курс....33
Формиране и развитие на критическо мислене в бъдещите
учители по география......35
Становища      41
Въпроси и задачи......45
Идеи за приложение.....47
Препоръчителна литература....48
Глава II. Една географска култура за всички. Ролята на географията в обучението
Образователната реформа и обучението по география...51
Методологично обновление.....54
Средата като начало....56
Цели на обучението по география....57
Ценности в обучението по география....,.61
Географските умения и компетентности - важна част на географското
образование             64
Становища             68
Въпроси и задачи......73
Идеи за приложение.....75
Препоръчителна литература....76
Глава III. Учебно съдържание по география
Методологични аспекти на учебното съдържание по география..79
Учебното съдържание от позицията на географската наука...80
Учебното съдържание от гледна точка на дидактиката..81
Роля на учебната документация за формиране на
учебното съдържание.....82
Учебен план.....82
Държавните образователни изисквания за учебното
съдържание.....85
Учебни програми......86
Методически аспекти на формиране на учебното
съдържание по география.....87
Същностни особености на географските знания....89
Емпирични знания.....90
Географски представи....92
Теоретични знания......93
Становища                           95
Въпроси и задачи.....100
Идеи за приложение......102
Препоръчителна литература.....103
Глава IV. Практическата работа по география като учебна дейност
Практическата работа - конструктивен фундамент
за формиране на умения, навици и компетенции...105
Методологично разнообразие от практически дейности...107
Учебни действия и задачи - етапи, реализация, резултати..110
Варианти на практически работи.....112
Становища                           121
Въпроси и задачи.....124
Идеи за приложение......126
Препоръчителна литература.....128
Глава V. Дидактически средства и учебникът по география
Средства в процеса на изучаване на география -
същност и функции.....129
Класификация на средствата на обучение....131
Същност, място и роля на училищния учебник...133
Функции на съвременния учебник. Принципи на конструиране..134
Компоненти на училищния учебник....136
Избор на училищен учебник по география....138
Методика за работа с учебника по география....141
Електронен (мултимедиен) учебник.....148
Форми на писмени работи....149
Какво е доклад?......149
Как се пише есе?......150
Рефератът - форма на самостоятелно ученическо проучване...150
Становища                               151
Въпроси и задачи.....157
Идеи за приложение......159
Препоръчителна литература
Глава VI. Географските карти в обучението
Същност и значение на географските карти...161
Елементи на географските карти....163
Класификации.....165
Географските карти като център на обучение...168
Формиране на картографски знания и умения....169
Картата като дидактическо средство....173
Глобус, географски атлас и контурни карти...176
Становища                                     177
Въпроси и задачи.....180
Идеи за приложение......181
Препоръчителна литература.....183
Глава VII. Образни нагледни средства. Информационно-комуникационни технологии в обучението по география
Нагледност и образни нагледни средства в обучението по география..185
Фотоснимки и картини - първо средство за наблюдение..189
Диапозитивът - средство за колективна работа....189
Слайдове за шрайбпроектор - остаряло и/или съвременно средство
за визуализация.....,..190
Диафилмите и тяхното място в учебната дейност...190
Видео и аудиокасети - възпитателна възможност....190
Методически изисквания при работа с образни и аудио-визуални средства.191
Компютърът като дидактическо средство...191
Интернет в обучението....192
Географските информационни системи...195
Информационно-комуникационни технологии (ИКТ)....196
Становища                               202
Въпроси и задачи.......205
Идеи за приложение......206
Препоръчителна литература.....206
Глава VIII. Статистическа информация в обучението по география
Статистическа информация и източници на придобиване..209
Видове статистическа информация.....210
Таблици                             210
Графики и диаграми.....211
Картографски графични изображения...212
Методическа интерпретация на статистическите източници...214
Становища              214
Въпроси и задачи.....215
Идеи за приложение......216
Препоръчителна литература.....218
Глава IX. Методи в обучението по география
Методите на обучение като дидактическа категория...219
Същности особености....220
Функции              222
Класификации.....223
Подборна методите.....228
Устните изложения (методи на живото слово)...229
Училищен разказ - системно и логично изложение...230
Училищната лекция - традиционен метод?...232
Беседата- активен метод?....233
Комикси- развитие на грамотност?....235
Становища                         237
Въпроси и задачи.....239
Идеи за приложение......241
Препоръчителна литература.....241
Глава X. Модел на взаимодействие или обучение чрез дискусия и дебати
Учебни форми на взаимодействия.....243
Диалогът - основа на учебната дейност...246
Дискусията като средство за учене....246
Дебати - интелектуална дейност.....250
Становища                              253
Въпроси и задачи.....255
Идеи за приложение......256
Препоръчителна литература.....259
Глава XI. Учебното сътрудничество и/или работа в екип?
Технологиите в обучението....261
Педагогически технологии - основни черти и признаци..263
Иновации в обучението....;.,.265
Групови взаимодействия в учебна среда....267
Контент-анализ и изработване на интелектуални карти...271
Модели на графическата организация на учебния материал..276
Становища                              281
Въпроси и задачи.....282
Идеи за приложение......284
Препоръчителна литература.....286
Глава XII. Учебно-игрови технологии
Учебно-игрова дейност.....288
Основни характеристики на играта....291
Класификации.....293
Подражателни техники и игри в обучението по география..295
Същностни характеристики....295
Типове подражателни игри.....297
Подражателни техники....297
Полза от „кореспонденцията"....297
Драматизация.....297
Метод на случая..;..,..299
Симулации в обучението в обучението по география...299
Делови игри                                                                   304
Казуси                                                                        307
Критически инцидент или развитие на инцидент....309
Становища                                                                 311
Въпроси и задачи.....312
Идеи за приложение......314
Препоръчителна литература.....317
Глава XIII. Да преподаваме изследвайки: Модел на проектите и проблемно обучение
Основни категории, свързани с проблемното обучение..319
Някои интерактивни техники, подпомагащи използването на проблемни ситуации
в обучението                                                                                                                  322
Изследователски модели на обучение и изследователският проект..325
Проекти и проектноориентирано обучение....325
Оформяне на проектите: съдържание и етапи....330
Представяне на изследванията и крайния продукт...334
Примерни предложения на проекти в обучението по география..335
Становища                              336
Въпроси и задачи.....342
Идеи за приложение......343
Препоръчителна литература.....344
Глава XIV. Обучението по география в „извънкласна" среда
Извънкласните дейности....346
Прякото наблюдение като дидактическо средство...349
Опитът в географията.....353
Географска екскурзия в учебно-познавателния процес...355
Краезнание и краеведски принцип....357
Олимпиади по география....359
Становища                                                      361
Въпроси и задачи.....363
Идеи за приложение......364
Препоръчителна литература.....365
Глава XV. Контролът в обучението по география
Концепцията за оценката днес: възпитателно оценяване..367
Функции на контрола и оценката в учебния процес..369
Основни параметри на контрола като дейност...371
Типове подражателни игри.....297
Подражателни техники....297
Полза от „кореспонденцията"....297
Драматизация.....297
Метод на случая....299
Симулации в обучението в обучението по география...299
Делови игри                                                               304
Казуси                                                                        307
Критически инцидент или развитие на инцидент....309
Становища                                                               311
Въпроси и задачи.....312
Идеи за приложение......314
Препоръчителна литература.....317
Глава XIII. Да преподаваме изследвайки: Модел на проектите и проблемно обучение
Основни категории, свързани с проблемното обучение..319
Някои интерактивни техники, подпомагащи използването на проблемни ситуации
в обучението                                                                                                                  322
Изследователски модели на обучение и изследователският проект..325
Проекти и проектноориентирано обучение....325
Оформяне на проектите: съдържание и етапи....330
Представяне на изследванията и крайния продукт...334
Примерни предложения на проекти в обучението по география..335
Становища                     336
Въпроси и задачи.....342
Идеи за приложение......343
Препоръчителна литература.....344
Глава XIV. Обучението по география в „извънкласна" среда
Извънкласните дейности....346
Прякото наблюдение като дидактическо средство...349
Опитът в географията.....353
Географска екскурзия в учебно-познавателния процес...355
Краезнание и краеведски принцип....357
Олимпиади по география....359
Становища                    361
Въпроси и задачи.....363
Идеи за приложение......364
Препоръчителна литература.....365
Глава XV. Контролът в обучението по география
Концепцията за оценката днес: възпитателно оценяване..367
Функции на контрола и оценката в учебния процес..369
Основни параметри на контрола като дейност...371
Основни видове контрол и оценяване по география...374
Устен и писмен контрол.....375
Контролни (писмени) работи и тестово изпитване в обучението по география.377
Контрол и обратна връзка при някои съвременни методи на преподаване..382
При организиране на работата в група, дискусии и дебати...383
При провеждане на практическа работата, домашни работи и проекти.385
Оценяване на интелектуалните карти....386
Обективни доказателства - оценяване чрез портфолио..387
Оценяване чрез географското есе....388
Държавни зрелостни изпити по география....389
Становища                      390
Въпроси и задачи.....394
Идеи за приложение......398
Препоръчителна литература.....399

[затвори съдържанието]