Основната цел е популяризиране на методите за измерване, квантифициране в историята и хуманитаристика-та въобще, посочване на подходящите области за приложение на този подход.
Обвързването на квантификацията, на количествените анализи в науката история с тези от областта на историко-дидактическата емпирика не е случайно. Именно по този път - чрез дидактическия тест по история и анкетите за изследване на историческото съзнание, може да се провери, до каква степен историческите знания и нагласите, отношенията към проблемите от нашето минало са залегнали в общественото съзнание.
Книгата представлява интерес за специалисти и студенти по история, за настоящи и бъдещи учители.
ПРЕДГОВОР
Глава първа
ИСТОРИЯ И КОЛИЧЕСТВЕНИ АНАЛИЗИ
1. Количествени методи в обществознанието -статистика, клиометрия....................................................12
2. Стъпки в развитието на количествената
история................................................................................23
3. Приложение на количествените методи
в историческите изследвания.........................................26
4. Основни етапи на количествените проучвания............43
5. Принципът за формализация
на изследването.................................................................46
6. Исторически извори и електронни
документи...........................................................................51
7. Реализация на количествените проучвания..................59
8. За надеждността на данните............................................69
Глава втора
КОЛИЧЕСТВЕНО ОПИСАНИЕ И АНАЛИЗИРАНЕ
НА ДАННИ
1. Класифициране на исторически данни..........................74
2. Скали за измерване............................................................79
3. Групиране на количествени данни......,...........................90
4. Графичнен анализ............................................................. 105
5. Обобщаващи показатели................................................122
6. Зависимости между признаци....................................... 141
7. Динамичен анализ............................................................162
8. Индексен анализ............................................................... 184
9. Кластърен анализ............................................................ 196
10. Теоретични разпределения и случайни
променливи.
Глава трета
ДИДАКТИЧЕСКИТЕ ТЕСТОВЕ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ИСТОРИЯ
1. Емпириката в дидактиката на историята.....................218
2. Видове дидактически тестове и приложение.............224
3. За някои проблеми на историко-дидактическата тестология.........................................................................234
4. Количествен анализ на тестовите резултати..............241
5. Тестови скали и норми....................................................264
Глава четвърта
КОЛИЧЕСТВЕНИ МЕТОДИ И ИСТОРИЧЕСКО СЪЗНАНИЕ
1. Измерване на историческото съзнание.......................273
2. Методи и инструменти на проучването......................277
3. Анкети за изследване на историческото
съзнание.............................................................................282
4. Конструкция на анкетния въпросник............................287
5. Количествен анализ на емпиричните данни...............288
6. Първото общоевропейско изследване
на историческото съзнание...........................................302
7. Изследване на историческото съзнание
на младежта в България, 1996-1997 г...........................309
ПРИЛОЖЕНИЯ
Променливи и кодове от изследването
на историческото съзнание...........................................374
Честотни разпределения на променливите
от изследването на историческото съзнание.............381
Приложение 3...................................................................391
Факторен анализ на твърдения от изследването
на историческото съзнание...........................................393
БИБЛИОГРАФИЯ...............................................................399
ИНДЕКС
[затвори съдържанието]
Транспортните разходи са за сметка на клиента